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教師招聘考點:學生心理發展的一般特征

更新時間:2018-12-27    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:5533

一、心理發展的概念

心理發展,指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。心理發展包括認知發展和社會性發展。重點掌握時間是從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進和一系列變化指的是積極變化。

二、學生心理發展的一般特征

1.連續性與階段性

連續性是指個體的心理發展是一個逐漸由低級向高級有序前進的過程,高級的心理是在低級的心理發展的基礎上進行的,而且又萌發著下一階段的新特征,表現出心理發展的連續性。

同時,心理發展又是一個逐漸地由量變到質變的過程,當新質逐漸占據的優勢地位時,心理發展也就達到了一個新的階段,表現為心理發展的階段性。

2.穩定性和可變性

心理發展具有一定的穩定性,諸如發展的階段、階段的變化等,大體遵循一定的規律,具有相對的穩定性;但同時,各個階段的心理特點總是處于不斷變化之中,可變性是的。

3.普遍性和差異性

個體的心理發展具有一定的普遍性和規律性,但各種心理機能發展的進程、達到的水平則是因人而異的。發展既有共同規律,又表現出個別差異,共性中包含著特殊性。

4.發展的不平衡性

發展的不平衡性主要表現為發展的不同階段、不同方面在發展進行的速度、到達某一水平的時間以及最終達到的高度等方面都表現出多樣化的發展模式。

即使對同一個體而言,不同心理的各組成成分的發展速度有所不同,達到成熟水平的時期也不盡相同,發展所需的時期與條件仍然不同。

補充:在考試中學生心理發展一般特征表述為順序性和方向性也是正確的。但同時值得注意的是學生心理發展的一般特征中并沒有互不性,因為互補性強調身體方面不屬于心理范疇。

結合常見的考題,我們將這部分內容進行相應的鞏固。例如:

1.兒童從出生到成熟的整個發育過程,身高和體重都在增長,其中兩個最快的發展期稱為高峰期,第一個高峰期在出生后的第一、二年,第二個高峰期在青春發育期,這體現了個體身心發展的( )。

A.順序性 B.階段性 C.差異性 D.不平衡性

【答案】D。解析:第一,個體同一個方面的發展,在不同的年齡階段發展是不均衡的。例如人的身高、體重在不同年齡階段發展速度不同。第二,個體不同方面的發展具有不均衡性。有些方面在較早的年齡階段就已達到較為成熟的發展水平,有些方面則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。

2.心理發展,指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一切心理變化( )

【答案】錯。心理發展只包括心理方面的積極變化,不包括消極變化。所以題干中描述的一切變化是錯誤的。

 
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